ACCESSI VASCOLARI - CORSO PER MEDICI
(sessioni da 60 minuti)
Ogni sessione prevede un massimo di 10 partecipanti
7 maggio | 12.00 – 13.00 | 14.30 – 15.30 | 15.30 – 16.30 | 16.30 – 17.30
8 maggio | 8.30 – 9.30 | 11.00 – 12.00 | 14.30 – 15.30 | 17.00 – 18.00 | 18.00 – 19.00
Per il cardiologo ospedaliero, la capacità di impiantare un Catetere Venoso Centrale (CVC) in modo sicuro e appropriato rappresenta una competenza clinica fondamentale. L’indicazione al posizionamento di un CVC deriva dalla necessità di somministrare farmaci potenzialmente lesivi per il circolo venoso periferico, di eseguire emogasanalisi venosa centrale, nonché di effettuare la monitorizzazione emodinamica del paziente critico.
L’impianto del CVC può avvenire in condizioni elettive, al letto del paziente, in reparto o in UTIC, fino a contesti di urgenza ed emergenza, inclusi scenari di instabilità emodinamica o manovre rianimatorie. In tutti questi setting, l’operatore deve possedere una solida padronanza dei materiali, dei siti di accesso, dei reperi anatomici, nonché dell’utilizzo dell’ecografia per guidare l’inserimento della guida e del catetere e per confermarne il corretto posizionamento prima dell’utilizzo clinico. Se è vero che l’esperienza si consolida nella pratica clinica quotidiana, l’addestramento in simulazione rappresenta una palestra formativa altamente efficace per acquisire e affinare le competenze tecniche, in un contesto controllato che consente di integrare correttamente gli aspetti teorici e procedurali.
In quest’ottica, ANMCO offre l’opportunità di partecipare a un corso pratico guidato da colleghi esperti, con l’obiettivo di potenziare le competenze procedurali del cardiologo ospedaliero e aumentarne la sicurezza operativa nei diversi contesti assistenziali.
RACCOMANDAZIONI: È prevista una breve parte teorica introduttiva (circa 15 minuti) sull’accesso venoso centrale, disponibile esclusivamente online, tramite App e su questo portale, da fruire obbligatoriamente prima dell’accesso alla sessione di simulazione pratica.
VIDEO PROPEDEUTICO